都立翔陽高等学校 キャリア教育プログラム01.

都立翔陽高等学校で授業を行いました。
今回の授業はキャリア教育プログラムの一環で「“困った!” を解決するプランナーになろう」というテーマのもと、
学校のポスターを制作するという授業の第三回目にあたります。

これまでやって来た仕事の紹介やそれらの工夫の話にはじまり、
今回のテーマである”ポスター”に置けるアイデアの出し方や構成の考え方をスライドで説明しました。

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【デザインの目的】
「情報を分かりやすく伝えること」
それによって
“課題の解決”や”新しいライフスタイルの提案”
を行う。

【デザインと整理整頓の関係性】
デザインは日常における「整理整頓」にとても似ている。
・散らかっている部屋と片付いてる部屋
・散らかっている引き出しと片付いてる引き出し
それぞれ対比しながら、目的とするものの見つけやすさ等を解説。

ポイントは「そろえる まとめる 区別する」

都立翔陽高等学校 キャリア教育プログラム06.

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【考えなければならないこととビジュアル化する為の方法】
①目的と問題の把握
・「誰に」「何を」伝えることを目的としているのか?
・それらは「どんな印象」で伝わって欲しいのか?
・相手の状況や課題は何か?

②目的を達成する為に最低限必要な要素の洗い出し
・解決する為の「ビジュアル」はどんなか?
ビジュアルにする為の素材:文字、写真、絵、ロゴ、表/グラフ など

③素材を最大限活かす為に加工する
その素材の形はどんなものがいいのか?
大きさはどれくらいがいいのか?
太さはどれくらいがいいのか?
色はどんな色がいいのか?
質感はどんなものがいいのか?

実際にやってみることが大切なので、
まずは絵本「絵くんと言葉くん」をベースに「お母さんにおこずかいUPをお願いするポスターを考える」という簡単なワークを行いました。
1人ワーク→ディスカッション→アイデアを黒板に貼り出し、投票/講評という流れ。

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その後はクリエイティブプランニングシートを用いて
「学校を紹介するポスターを作る」の検討を行いました。

・ターゲットは誰か? 中学生?親御さん?地域の方々?
・学校の良いところ/良くないところはどこか?
・自分自身はなぜこの学校を選んだのか?(成績以外で)→自分の言葉でキャッチコピーに結びつけてみる 等

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